第3课 土地改革 教案

知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

基础知识

了解：土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成

掌握：《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义

能力训练过程方法

整理资料形成概念：收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念

讨论探索：土地改革的必要性及其历史意义

情感态度价值观

爱党爱国：中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的

辩证唯物：土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件

学习重点： 《中华人民共和国土地改革法》的公布

学习难点：国防建设与经济建设协调发展的关系           

学习目标

1、了解土地改革的必要性；

2、知道《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容；

3、掌握和理解土地改革的历史意义。

学习过程：

一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

1、阅读教材第一段和第二段概括土地改革的原因、起止时间和基本内容。

思考：土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？出示解放前我国土地占有情况统计表。从这份表格中我们可以得出哪样一些结论？这样的土地占有状况，会对农村经济和社会的发展带来什么样的不利影响？你认为应该采取什么样的方式来解决这个问题？新成立的人民政府是如何解决这一问题的。

2、简述土地改革的历史意义。

这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？

1、旧中国的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。新中国成立后，占全国人口＿＿＿多人口的新解放区还没有进行土地改革。＿＿＿年，中央人民政府颁布＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它规定废除地主阶级封建剥削的＿＿＿＿＿＿＿，实行农民的＿＿＿＿＿。到＿＿＿＿年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

2、土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的＿＿＿＿＿制度，＿＿＿＿＿也被消灭；农民翻了身，得到了＿＿＿＿＿，成为＿＿＿＿＿的主人。这使＿＿＿＿＿更加巩固，也大大解放了农村＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿获得迅速恢复和发展，为国家的＿＿＿＿＿建设准备了条件。

三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

1、我的问题：

 

 

2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）

 

 

3、老师的问题：思维比拼

（1）1.在土地改革中，为什么给地主也分土地？为什么对地主和富农、中农区别对待？土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？“农民的土地所有制”，其实质是什么？

（2）建国初期的土地改革为什么要保存富农经济？

（3）你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗？

 

   你知道我们现在农村施行的是什么政策吗？他和建国初期的土地改革共同作用是什么？你能为党和政府为 “三农”建设提出一些合理化建议吗？

六、能力训练：

1、规定废除地主阶级封建剥削土地所有制是在（　）

   A.《共同纲领》　　　　　　　B.《中华人民共和国土地改革法》

   C.《中华人民共和国宪法》　　D.《宪法》

2、全国大陆基本上完成土地改革是在（　）

   A.1950年　　B.1951年　　C.1952年底　　D.1953年

3、下列选项中，属于土地改革意义的是（　）

 ①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展

 ③建立了土地公有制④农民翻了身，成为土地的主人

 A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②④

4、阅读下列材料、回答 土地改革后，农民分子生产积极性大大提高。他们早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。1950年冬，湖南省就动工建水塘九万八千多个，修堤坝二万二千多座，修沟渠四千多公里，受益田地七百五十万亩。辽宁全县二十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。由于翻身农民生产积极性高涨，粮食产量不断增加。1951年，全国粮食产量达到14000万吨，比1949年增长26.9%。

（1）依据材料所述，说说土地改革的意义。

（2）解放后，土地改革以哪一年颁布的什么法为指导？