第6课 探索建设社会主义的道路 人教版教案

一、教学目标：

1、  了解和掌握：中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线；“大跃进”和人民公社化运动；国民经济的全面调整；社会主义建设的成就；邓稼先，王进喜，焦裕禄等人的贡献；

2、  能力训练与过程方法

（1）       指导学生通过对具体史实的分析，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观，使学生会辩证地分析历史现象。

（2）       培养学生的读图、识图能力；引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和建设成就

3、  情感态度价值观：

　　通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述，使学生认识到，中国的社会主义建设道路是曲折和长期的，尽管挫折不断，但成就仍然显著。

二、教学难点：

中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。

三、教学难点：

　　探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

四、课时安排：1课时。

五、教学过程：

[导入新课]

　　回顾上一课内容，我国是从什么时候开始进入社会主义初级阶级的？接下来我国的任务是什么？

（一）   探索中的良好开端与失误

1、  中国共产党第八次全国代表大会（召开八大的原因）

（1）       国内的主要矛盾

A、 建立先进的工业国——落后的农业国

B、 需要经济文化迅速发展——当前经济文化不能满足。

（2）       主要任务：

　　集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，#步满足人民日益增长的物质和文化需要。

2、  社会主义建设总路线

（1）       内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义；

（2）       评价

A、 指明了党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众的愿望（反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望）

B、 片面强调快，不顾客观经济规律，导致了“左“倾错误泛滥

3、  大跃进运动和人民公社化运动

（1）       大跃进：是片面地追求工农业生产和建设的高速度，大幅度地提高计划指标。

（2）       人民公社：政社合一的社会基层组织。

（3）       主要标志：

A、 高指标：全面大炼钢

B、 浮夸风：讲假话，虚报粮食产量

C、 瞎指挥：不#重客观规律

D、共产风：一切归公社所有，严重挫伤了农民的积极性

4、  失误原因：对国情认识不足，缺少建设经验，争于求成，#视客观经济规律，严重超越我国所处的历史阶段。

5、  错误的纠正：1961年春。八字方针：调整、巩固、充实、提高

（二）   建设成就和模范人物：

1、  成就表现

A、 工业产品都有很大增长

B、 大庆油田的建成结束了中国靠“洋油“的时代。

C、 新兴的电子工业，原子能工业，航天工业从无到有发展起来。

2、  模范人物：

A、 王进喜、邓稼先、焦裕禄

B、 精神：

1爱国主义精神    2这社会主义奋斗的精神

3艰苦创业精神    4密切联系群众，全心全意为人民服务的精神

小结：

  　针对“大跃进“等情况，应吸取什么教训？

A、 按客观规律办事

　　一切从实际出发，实事求是。