中学历史

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

扫一扫,访问微社区

搜索
中学历史 历史首页 教研论文
订阅

教研论文

浅谈如何创建高中立体式自主学习
张雨田学生不只是教育的客体,而且也是教育的主体,能够根据客观要求和主观条件,主动地进行自我修养、自我教育、自我完善。教师要把关注的目光投向如何引导和培养学生树立自主探索的意识。通过寓智于教、寓乐于教的 ...
分类:    2013-11-3 15:08
激发学习自觉、强化行为自律、确保安全自护--------2013年九月份学校“三自教育”工作 ...
--------2013年九月份学校“三自教育”工作总结 我受校“三自教育”领导小组委托,现对九月份学校“三自教育”工作进行总结,我的发言主要有讲三方面:一、九月份三自教育工作概况及所取得的成绩 九月份从九月一号高 ...
分类:    2013-11-3 15:06
高一初期,要做好初高中衔接,让每一个孩子都有一个崭新的起点!
高一新生初来乍到,新鲜感陌生感极强。孩子们对新环境新人事很是生疏,需要一个十分重要的适应过程,为此,如何做好初中和高中的衔接,让孩子们尽快的适应新的一切,就显得十分必要。衔接好了,孩子们才能够在一个崭 ...
分类:    2013-11-3 15:05
【班主任工作】 班主任工作交流
很高兴能在这里与各位同仁就班级管理工作进行切磋与交流。下面我就把从开学到现在干班主任工作的一些做法和反思和大家交流一下:班级概述 本班目前有63位学生,男生38人、女生25人、模特生35人、音乐生28人。依据分 ...
分类:    2013-11-3 15:04
人不学,不可救
当今这个时代,是一个学习的时代。学习时代的重要特征是,每个人,不论从事什么行业,都必须不断地学习,以更新知己,适应发展的需要。 因为这个时代发展得太快,知识更新得太快,所以个体知识的更新也更快了。个体 ...
分类:    2013-11-3 15:03
班主任工作的心得和体会
今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究,其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的,老师们在担任班主任方面都有一套独特的管理方法和管理经验,而且是比较成功的,是很值得我去学 ...
分类:    2013-11-2 15:11
【教学探索】 从课程标准和高考考向看历史教材整合
《普通高中历史课程标准》中对于历史课程总的目标是这样规定的:“通过普通高中历史课程学习,扩大掌握历史知识的范围,深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解,初步认识人类社会发 ...
分类:    2013-11-2 15:10
学业水平测试备战之我见
语文王老师、数学王主任和张主任对学业水平测试的考纲的理解程度和对考点的熟悉程度,真是如数家珍,令我感到汗颜。作为从事多年教学的老师,这几年我一直与学业水平测试无缘。而今年我要直接面对,但我却从未见过学 ...
分类:    2013-11-2 15:08
多了解学生 多给学生些理解---高二班主任工作交流
各位领导、各位老师下午好: 首先感谢大家给了我一次与各位老师交流工作经验的机会,而对于我来说,与其说是交流,其实更多的是学习。下面我交流的题目是《多了解学生 多给学生些理解》。 在我班上,有一个叫张xx的 ...
分类:    2013-11-2 15:07
班级管理的“四化”
从事班主任工作已近七个年头。七年的班主任工作让我对班级管理和学生德育有了越来越深刻的理解。班主任扮演的是综合角色,既是学生的良师,又是益友。作为良师,既是知识的传授者,又是学生的管理者;作为益友,既是 ...
分类:    2013-11-2 15:06
忙碌既幸福----高三、八班经验交流材料
———高三、八班经验交流材料 对于班主任来说,开学之初的时间是最为忙碌的,也是最幸福的。不知不觉间,九月份已经悄然而去。在这个月里,班级各项工作在级部的安排下有条不紊地开展着,总结这段时间工作,我感觉 ...
分类:    2013-10-16 23:58
关于高二年级历史教材整合问题的实践与思考
——高二年级教材整合的方式例说 高二年级本学年应完成历史必修三和选修一的学习,对于高二历史我在课程整合方面有以下思考和做法。 一、一课以内的教材整合 1、对交代不清楚的背景进行弥补充实。比如百家争鸣,要 ...
分类:    2013-10-15 20:20
我对高中历史课程整合的认识
所谓教材整合指依据课程标准,针对所教学生的实际情况,利用教材对所教课程在顺序上、内容上、侧重点上进行整理,从而更好地达到课程标准所要求的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标,提高教学效率。目 ...
分类:    2013-10-15 20:19
以通史体例整合单元知识
以通史体例整合单元知识
历史强调以时间与空间的视角审视历史人物、历史事件与历史发展的规律,用辩证与发展的眼光看待历史文明历程的演进,用文明史观、全球史观和现代化等史观来评价历史行为与问题。所以,历史教学的过程中,给学生呈现清 ...
分类:    2013-10-11 00:37
完善知识体系,让“导学案”成为学生的得力助手!
本学期,开学第一周忙军训,没有能听课。第二周听了三节课,理、化、生各一节。接下来两周又外出学习,本周至今,又听了两节课,化学、生物各一节。今天听了生物组刘玉珍老师的伴性遗传一节课,感觉很振奋。 总体的 ...
分类:    2013-10-11 00:34

相关分类

最新资料
返回顶部